DNI EDUKACJI DLA WSZYSTKICH 2025 – podsumowanie działań w naszej szkole!
W dniach 17–21 listopada nasza szkoła po raz pierwszy włączyła się w ogólnopolskie Dni
Edukacji dla Wszystkich – inicjatywę promującą edukację otwartą, dostępną i
wspierającą każdego ucznia.Działania te organizowane były przez Ośrodek Rozwoju Edukacji, Instytut Pedagogiki Specjalnej z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej oraz Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Patronat honorowy nad obchodami sprawowała Minister Edukacji.
Celem Dni Edukacji dla Wszystkich było:
• promowanie edukacji dostępnej, jako fundamentu pracy każdej szkoły,
• zwiększanie wiedzy o zróżnicowanych potrzebach uczniów,
• wzmacnianie empatii, zaangażowania społecznego i sprawczości,
• prezentacja dobrych praktyk przez szkoły działające na rzecz edukacji.
Dzięki ogromnemu zaangażowaniu nauczycieli, uczniów i wolontariuszy udało nam się
zrealizować wiele wartościowych działań, które pokazały, jak ważne są empatia,
różnorodność i współpraca w naszej szkolnej społeczności.
1. Empatię i zrozumienie kształtowaliśmy podejmując następujące działania:
„Lekcja empatii”, – podczas której prowadzone były rozmowy o niepełnosprawności, wykluczeniu i szacunku w klasie 7 przez pedagoga specjalnego. Uczniowie mogli doświadczyć różnych ograniczeń, takich jak min. poruszanie się z zasłoniętymi oczami, aby lepiej zrozumieć osoby z niepełnosprawnościami.
„Tydzień różnorodności” – uczniowie prezentowali swoje talenty, dzieląc się tym, z czego są dumni pod czujnym okiem psychologa.
„Listy do siebie” – w ramach, czego uczniowie klasy V pod kierunkiem nauczyciela polonisty napisali
listy do siebie na temat tego, co znaczy być akceptowanym. Działanie to skłoniło ich do refleksji nad własnymi potrzebami, emocjami oraz poczuciem przynależności. Pisanie listów stało się doskonałą okazją do zastanowienia się nad tym, czym właściwie jest akceptacja. Ta forma aktywności polonistycznej sprzyjała budowaniu empatii, wzmacniała samoświadomość i tworzyła atmosferę otwartości w klasie.
Szkolne obchody „Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka z UNICEF” – działania podkreślające znaczenie praw każdego dziecka. Uczniowie wspólnie przygotowali plakat zapisując na nim Prawa Dziecka i umieszczając na gazetce na szkolnym korytarzu. Uczniowie klasy 4 wzięli udział w lekcji na temat Praw Dziecka.
„O emocjach, akceptacji i empatii” –wychowawca przeprowadził zajęcia inspirowane filmem The Present w klasie 4.
Tygodniowym wyzwaniem klasy 4 było: „Jeden gest życzliwości dzisiaj” Uczniowie każdego dnia wykonywali drobne gesty dobroci, zapisywali je na karteczkach i wrzucali do „pudełka życzliwości”. Tydzień zakończył się wspólnym podsumowaniem refleksji i doświadczeń.
2. Integracja i współpraca- te umiejętności rozwijaliśmy poprzez takie działania jak:
„Kolega z innej klasy” – klasy 2 i 8 współpracowały przy wspólnych zadaniach,
przełamując bariery wiekowe i tworząc ciekawe relacje. Działania zostały przeprowadzone na lekcji fizyki w klasie 8 i zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie 2.
„Zamiana ról” – dzień pełen kreatywności, empatii i dobrej zabawy
W klasie 2 odbył się wyjątkowy dzień, podczas którego uczniowie i wychowawca zamienili
się zadaniami. Dzieci wcieliły się w role nauczycieli i poprowadziły zajęcia, prezentując
swoje pasje i talenty. Pojawił się strażak mówiący o odwadze, piłkarz prowadzący zajęcia
ruchowe oraz dziewczynki wcielające się w modelki. Wychowawczyni, siedząc w szkolnej
ławce jako „uczeń”, brała udział w lekcjach przygotowanych przez dzieci. Dzień stał się nie
tylko świetną zabawą, ale i lekcją empatii, odwagi i odpowiedzialności.
„Krąg różnorodności” – warsztaty dla klasy 7 poprowadzone przez wychowawcę/nauczyciela wychowania fizycznego, podczas których uczniowie siedząc w kręgu podawali sobie piłkę i opowiadali kolejno o swoich mocnych stronach, a następnie o słabościach i różnicach. Pierwsza runda przebiegała swobodnie i z pewnością siebie, natomiast druga wymagała odwagi i otwartości. Ćwiczenie zintegrowało klasę i dostarczyło wielu ważnych doświadczeń.
„Mapa dobrych serc” – zajęcia o wyjątkowości i akceptacji w grupie zerowej zrealizowane przez wychowawcę grupy „0”
„Słuchamy inaczej” – zabawa ruchowa w oddziale przedszkolnym „O”, w której dzieci doświadczały różnych form komunikacji i współpracy w grupie, ucząc się empatii i uważności na innych poprowadzone przez nauczyciela współorganizującego.
3. Sztuka i kultura – te zagadnienia rozwijaliśmy poprzez stworzenie:
„Galerii otwartych serc” – wystawa prac klasy 3 o równości, akceptacji i współpracy przygotowana przez wychowawcę klasy.
4. Różnorodność kulturowa rozwijana była przez uczniów poprzez zajęcia pod hasłem:
„Kuchnie świata” – wspólne gotowanie potraw z różnych kultur stało się okazją do rozmów o tradycjach i otwartości na inne społeczności podczas zajęć kulinarnych przeprowadzonych przez wychowawcę klasy 5.
5. Współpraca z lokalną społecznością miała miejsce w takiej aktywności jak:
„Wolontariat w działaniu” – wolontariusze ze Szkolnego Klubu Wolontariusza aktywnie włączyli się
w Ogólnopolski Projekt Społeczny „Szlachetna Paczka”.
Powstała również „Cukiernia Dobrej Mocy”, w której wolontariusze zaangażowali swoje
siły i serca wraz z opiekunami Szkolnego Klubu Wolontariusza.
6. Działania symboliczne, które uczniowie zaprezentowali jako:
„Drzewo różnorodności” – uczniowie klasy pierwszej z zaangażowaniem tworzyli
karteczki z hasłami o tolerancji, życzliwości i akceptacji, które zawiesili na wspólnym
drzewku, dzięki zaangażowaniu wychowawcy klasy 1.
Najmłodsi uczniowie mogli wyrazić swoje wartości, uczyć się współpracy oraz
zobaczyć, że każdy — bez względu na różnice — jest ważną częścią naszej szkolnej
społeczności.
„Ściana dobrych słów” – na korytarzu szkolnym stworzono miejsce, w którym każdy mógł zostawić pozytywny komunikat dla innych. Plakat przygotowali uczniowie klasy 3 pod kierunkiem pedagoga szkolnego.
Dziękujemy wszystkim nauczycielom, uczniom i wolontariuszom za aktywny
udział w obchodach Dni Edukacji dla Wszystkich.
Stworzyliśmy razem tydzień pełen wzajemnego zrozumienia, współpracy i refleksji —
tydzień, który pokazał, że w naszej szkole każdy jest ważny.
