Projekty/programy
𝐌𝐢ę𝐝𝐳𝐲𝐩𝐫𝐳𝐞𝐝𝐦𝐢𝐨𝐭𝐨𝐰𝐲 𝐏𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭 𝐄𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐲𝐣𝐧𝐲 „𝐁𝐚ś𝐧𝐢𝐞 𝐢 𝐛𝐚𝐣𝐤𝐢 𝐳 𝐫𝐨́ż𝐧𝐲𝐜𝐡 𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧 ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐚”
Pierwszy dzień projektu przyniósł mnóstwo emocji i pozytywnej energii. Od rana w klasie 7 panowała atmosfera ciekawości – wszyscy zastanawiali się, jaka bajka lub baśń przypadnie im w udziale. Już od rana w sali czuć było ekscytację — każdy chciał jak najszybciej dowiedzieć się, nad jaką opowieścią będzie pracować. Losowanie odbyło się w wyjątkowo zabawny sposób, bo tytuły … czekały w bucie!
.Ten humorystyczny element od razu wprowadził dużo radości i ustawił pozytywny ton całego dnia. Losowanie okazało się świetnym początkiem wspólnej pracy. W ten sposób powstało pięć zróżnicowanych grup, które od razu przystąpiły do działania. W doborze zespołów wsparła nas sztuczna inteligencja, która pomogła uwzględnić mocne strony i talenty uczniów.Po krótkiej dyskusji uczniowie wybrali liderów, a następnie z zaangażowaniem podzielili się rolami, tak aby każdy mógł wykorzystać swoje mocne strony. Widać było ogromną chęć współpracy – zespoły żywo rozmawiały, planowały i zapisywały pierwsze pomysły.
Kolejnym krokiem było przygotowanie planu pracy na nadchodzące dni. To zadanie wymagało nie tylko kreatywności, ale również dobrej organizacji. Uczniowie analizowali, co będzie potrzebne, jak rozłożyć obowiązki i w jaki sposób najlepiej zaprezentować swoją bajkę podczas finału projektu.
Następnie odbyło się wspólne czytanie i poznanie wybranej bajki lub baśni. Każda grupa zatrzymała się nad tekstem, zwracając uwagę na bohaterów, wątki, motywy i ukryte znaczenia. To właśnie podczas tego etapu pojawiło się mnóstwo ciekawych refleksji i pierwszych pomysłów na dalszą pracę.
Uczniowie wyruszyli też w małą podróż po świecie — zbierali informacje o kraju pochodzenia swojej bajki/baśni, poznawali jego kulturę, historię oraz położenie na mapie. Dzięki temu stały się one nie tylko literacką przygodą, ale także okazją do odkrywania innych tradycji i zakątków globu.
Na zakończenie każda grupa przygotowała krótkie streszczenie bajki lub baśni oraz omówiła jej przesłanie, próbując uchwycić wartości i mądrości ukryte w opowieści.
𝐄𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐝𝐧𝐢𝐚:Każda grupa zna już swoją bajkę/baśń — zarówno z losowania, jak i wspólnego czytania — posiada szczegółowy plan działania, podzielone role i zespół dobrany tak, by wykorzystać mocne strony uczniów.
To piękny, inspirujący początek naszej projektowej przygody! Pierwszy krok za nami – z takim zaangażowaniem kolejne dni zapowiadają się równie inspirująco! Trzymajcie za nas kciuki!
#ProjektBajkowy #BajkiNaMapieŚwiata #KreatywnaEdukacja #TwórczyDzień #PracaZespołowa #MocRelacjiWEdukacji #NaukaPrzezZabawę
15𝐃𝐫𝐮𝐠𝐢 𝐝𝐳𝐢𝐞ń 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐮 „𝐁𝐚ś𝐧𝐢𝐞 𝐢 𝐛𝐚𝐣𝐤𝐢 𝐳 𝐫𝐨́ż𝐧𝐲𝐜𝐡 𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧 ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐚” przyniósł uczniom kolejną porcję twórczej pracy i odkrywania świata. Po wczorajszym zapoznaniu się z bajkami przyszedł czas, by zobaczyć je w szerszej perspektywie — dosłownie i w przenośni.
Na początek uczniowie zabrali się za tworzenie mapy świata, na której każda grupa zaznaczyła kraj pochodzenia swojej bajki oraz ozdobiła go odpowiednią flagą. Podczas tego zadania w sali panowała atmosfera skupienia i współpracy. Jedni odrysowywali kontynenty, inni precyzyjnie kolorowali flagi, a jeszcze inni sprawdzali w atlasach, czy wszystko znajduje się na właściwym miejscu. Powstawały przepiękne, kolorowe mapy, które stały się tłem do dalszych działań projektowych.
Następnie zespoły przystąpiły do kolejnego, bardzo kreatywnego etapu — tworzenia plakatu lub ilustracji przedstawiającej wybraną scenę z bajki. Uczniowie sięgnęli po różne techniki: farby, kredki, pastele, wycinanki, a niektórzy nawet po kolaże. Pomysły pojawiały się jeden za drugim, a stoły szybko zapełniły się barwnymi pracami, w których widać było zarówno wyobraźnię, jak i ogromne zaangażowanie.
Pod koniec dnia przyszedł czas na pierwsze rozmowy o tym, jak może wyglądać bohater wybranej bajki. Uczniowie przygotowali wstępne pomysły na strój lub przebranie — szkicowali elementy ubioru, wybierali kolory, projektowali akcesoria i zastanawiali się, jak najlepiej oddać charakter postaci. To zadanie wywołało wiele entuzjazmu, bo perspektywa wcielenia się w bajkowego bohatera zawsze niesie ze sobą nutę magii.
𝐄𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐝𝐧𝐢𝐚:Każda grupa ukończyła swoją mapę świata, rozpoczęła prace plastyczne do wybranej bajki i przygotowała pierwsze, bardzo obiecujące projekty strojów.
Drugi dzień projektu okazał się pełen kolorów, kreatywności i podróży — tych po mapie i własnej wyobraźni.
#ProjektBajkowy #BajkiNaMapieŚwiata #KreatywnaEdukacja #TwórczyDzień #PracaZespołowa #MocRelacjiWEdukacji #NaukaPrzezZabawę
5𝐓𝐫𝐳𝐞𝐜𝐢 𝐝𝐳𝐢𝐞ń 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐮 upłynął uczniom pod znakiem językowej przygody oraz bliższego poznawania bajkowych postaci. Po wczorajszych działaniach plastycznych i geograficznych nadszedł czas, by zajrzeć do świata bohaterów – ich charakterów, historii oraz języków, w których mogłyby przemawiać.
Na początku uczniowie skupili się na tworzeniu opisów bohaterów ze swoich bajek. W sali sportowej panowała atmosfera twórczej pracy – jedni pisali szczegółowe charakterystyki, inni woleli przygotować opis w formie ustnej, ćwicząc autoprezentację i umiejętność opowiadania. Każdy bohater nabierał wyjątkowych cech, a uczniowie starali się jak najlepiej oddać jego wygląd, osobowość i rolę w historii.
Kolejnym krokiem było przygotowanie krótkich dialogów w języku angielskim. Grupy z zapałem tworzyły scenki inspirowane wybranymi bajkami – powstawały rozmowy pełne humoru, emocji i kreatywnych pomysłów. Niektórzy uczniowie od razu próbowali odegrać swoje dialogi, dzięki czemu pojawiło się mnóstwo śmiechu i pozytywnej energii. Niektóre grupy nagrywały swoje scenki.
Następnie przyszedł czas na język rosyjski. Uczniowie wyszukiwali i zapisywali słowa oraz zwroty związane z ich bajkami – imiona bohaterów, magiczne przedmioty, nazwy miejsc i zwierząt. Praca ta wymagała dokładności, ale jednocześnie pozwalała odkrywać, jak wiele wspólnego mają bajki z różnych stron świata. Zebrane słowa trafiły do minisłowniczków rosyjsko-polskich, które uczniowie przygotowali z dużą starannością.
Pod koniec dnia każda grupa mogła zobaczyć efekty swojej językowej pracy – zestawy słówek, dialogi i charakterystyki tworzyły spójną całość, która już jutro posłuży do dalszych działań scenicznych i kostiumowych.
𝐄𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐝𝐧𝐢𝐚:Uczniowie stworzyli opisy bohaterów, przygotowali dialogi w języku angielskim oraz wykonali własne minisłowniczki rosyjsko-polskie.
Trzeci dzień projektu okazał się pełen językowych odkryć, współpracy i budowania pewności w posługiwaniu się różnymi formami wypowiedzi.
#ProjektBajkowy #BajkiNaMapieŚwiata #KreatywnaEdukacja #TwórczyDzień #PracaZespołowa #MocRelacjiWEdukacji #NaukaPrzezZabawę
28𝐓𝐰𝐨𝐫𝐳𝐲𝐦𝐲, 𝐩𝐫𝐨́𝐛𝐮𝐣𝐞𝐦𝐲, 𝐩𝐫𝐳𝐲𝐠𝐨𝐭𝐨𝐰𝐮𝐣𝐞𝐦𝐲 𝐩𝐫𝐞𝐳𝐞𝐧𝐭𝐚𝐜𝐣ę 𝐧𝐚 𝐰𝐢𝐞𝐥𝐤𝐢 𝐟𝐢𝐧𝐚ł!
Dzisiejszy dzień upłynął w atmosferze pełnej twórczej energii i skupienia. Uczniowie kontynuowali pracę nad projektem „Baśnie i bajki z różnych stron świata”, dopracowując każdy szczegół, aby piątkowa prezentacja była wyjątkowa i pełna kreatywnych pomysłów. Dokończyliśmy barwne plakaty, mapy, kostiumy i rekwizyty. Ćwiczyliśmy swoje role w scenkach, doprecyzowaliśmy prezentacje, które już teraz zachwycają pomysłowością.
Powstały atrakcyjne plansze, hasła i cytaty z bajek. Mieliśmy chwilę aby zatrzymać się na refleksji poznanych historii.
𝐄𝐟𝐞𝐤𝐭 𝐝𝐧𝐢𝐚: wszystkie elementy projektu są już gotowe do prezentacji, a atmosfera oczekiwania i podekscytowania rośnie z każdą chwilą.To był dzień pełen kreatywności, współpracy i radości z odkrywania magicznego świata baśni. Już nie możemy się doczekać, by w piątek pokazać owoce tej wspólnej pracy!
#ProjektBajkowy #BajkiNaMapieŚwiata #KreatywnaEdukacja #TwórczyDzień #PracaZespołowa #MocRelacjiWEdukacji #NaukaPrzezZabawę
17
𝐖𝐢𝐞𝐥𝐤𝐢 𝐅𝐢𝐧𝐚ł 𝐏𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐮 „𝐁𝐚ś𝐧𝐢𝐞 𝐢 𝐛𝐚𝐣𝐤𝐢 𝐳 𝐫𝐨́ż𝐧𝐲𝐜𝐡 𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧 ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐚” Dzień finału naszego tygodniowego projektu był prawdziwym świętem kreatywności, pasji i współpracy. Mieliśmy zaszczyt gościć wyjątkowe osoby, które swoją obecnością uświetniły to wydarzenie: 𝐏𝐚𝐧𝐚 𝐏𝐢𝐨𝐭𝐫𝐚 𝐌𝐚𝐜𝐤𝐢𝐞𝐰𝐢𝐜𝐳𝐚 𝐖𝐢𝐜𝐞𝐤𝐮𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐚 𝐎ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐲 𝐰 𝐋𝐮𝐛𝐥𝐢𝐧𝐢𝐞, 𝐏𝐚𝐧𝐚 𝐀𝐧𝐝𝐫𝐳𝐞𝐣𝐚 𝐌𝐢𝐫𝐨𝐧𝐢𝐮𝐤𝐚- 𝐖𝐨𝐣𝐞𝐰𝐨́𝐝𝐳𝐤𝐢𝐞𝐠𝐨 𝐊𝐨𝐨𝐫𝐝𝐲𝐧𝐚𝐭𝐨𝐫𝐚 𝐏𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐮 "𝐌𝐨𝐜 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐣𝐢 𝐰 𝐄𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢", 𝐳𝐚𝐬𝐭ę𝐩𝐜ę 𝐃𝐲𝐫𝐞𝐤𝐭𝐨𝐫𝐚 𝐃𝐞𝐥𝐞𝐠𝐚𝐭𝐮𝐫𝐲 𝐰 𝐁𝐢𝐚ł𝐞𝐣 𝐏𝐨𝐝𝐥𝐚𝐬𝐤𝐢𝐞𝐣 𝐊𝐮𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐮𝐦 𝐎ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐲 𝐰 𝐋𝐮𝐛𝐥𝐢𝐧𝐢𝐞, 𝐏𝐚𝐧𝐚 𝐊𝐫𝐳𝐲𝐬𝐳𝐭𝐨𝐟𝐚 𝐀𝐝𝐚𝐦𝐨𝐰𝐢𝐜𝐳𝐚- 𝐖𝐨́𝐣𝐭𝐚 𝐆𝐦𝐢𝐧𝐲 𝐌𝐢ę𝐝𝐳𝐲𝐫𝐳𝐞𝐜 𝐏𝐨𝐝𝐥𝐚𝐬𝐤𝐢 𝐨𝐫𝐚𝐳 𝐏𝐚𝐧𝐢ą 𝐌𝐚𝐫𝐭ę 𝐂𝐲𝐛𝐮𝐥𝐬𝐤ą-𝐃𝐞𝐦𝐜𝐳𝐮𝐤 -𝐊𝐢𝐞𝐫𝐨𝐰𝐧𝐢𝐤 𝐑𝐞𝐟𝐞𝐫𝐚𝐭𝐮 𝐎ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐲.
Na uroczystości finałowej projektu „Baśnie i bajki z różnych stron świata” obecni byli także rodzice uczniów kl.7 – najwierniejsi kibice swoich dzieci. którzy wspierają je na każdym etapie nauki i z entuzjazmem śledzili prezentacje swoich pociech. Obecni byli również nauczyciele i pracownicy szkoły, którzy motywowali i inspirowali uczniów, a także uczniowie klas 4–6 i 8, którzy mogli zainspirować się pomysłami starszych kolegów.
Nasza szkoła ma powody do dumy ponieważ została wybrana jako jedna z 𝟏𝟐 𝐬𝐳𝐤𝐨́ł 𝐰 𝐜𝐚ł𝐲𝐦 𝐰𝐨𝐣𝐞𝐰𝐨́𝐝𝐳𝐭𝐰𝐢𝐞 𝐥𝐮𝐛𝐞𝐥𝐬𝐤𝐢𝐦, które zaproszono do udziału w tym wyjątkowym, nowatorskim projekcie edukacyjnym. To zaszczytne miejsce w tak wąskim gronie podkreśla aktywność naszej szkoły, otwartość na zmiany i gotowość do sięgania po ambitne wyzwania.
Podczas uroczystego finału każda z pięciu grup projektowych zaprezentowała swoją bajkę z różnych zakątków świata. Uczniowie nie tylko odczytali historie, ale też przygotowali mapy, plakaty, stroje oraz krótkie scenki w języku angielskim, wzbogacone słownictwem rosyjskim. Omówili bohaterów i przesłanie swoich opowieści, a wspólna wystawa prac, ilustracji i kostiumów pokazała ogromny wkład pracy, talentu i wyobraźni.
Każda prezentacja była wyjątkowa:
• 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐚 𝐈 𝐩𝐫𝐳𝐞𝐧𝐢𝐨𝐬ł𝐚 𝐧𝐚𝐬 𝐝𝐨 𝐌𝐨ł𝐝𝐚𝐰𝐢𝐢 𝐰 𝐛𝐚ś𝐧𝐢 „𝐁𝐚𝐣𝐞𝐜𝐳𝐧𝐲 𝐒𝐤𝐚𝐫𝐛”.
• 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐚 𝐈𝐈 𝐨𝐝𝐤𝐫𝐲𝐰𝐚ł𝐚 𝐟𝐫𝐚𝐧𝐜𝐮𝐬𝐤ą 𝐨𝐩𝐨𝐰𝐢𝐞ść „𝐎ś𝐥𝐚 𝐬𝐤𝐨́𝐫𝐤𝐚”.
• 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐚 𝐈𝐈𝐈 𝐳𝐚𝐜𝐡𝐰𝐲𝐜𝐢ł𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐩𝐫𝐞𝐭𝐚𝐜𝐣ą 𝐝𝐮ń𝐬𝐤𝐢𝐞𝐣 𝐛𝐚ś𝐧𝐢 „𝐍𝐨𝐰𝐞 𝐬𝐳𝐚𝐭𝐲 𝐜𝐞𝐬𝐚𝐫𝐳𝐚”.
• 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐚 𝐈𝐕 𝐳𝐚𝐛𝐫𝐚ł𝐚 𝐧𝐚𝐬 𝐰 𝐩𝐞𝐫𝐮𝐰𝐢𝐚ń𝐬𝐤ą 𝐩𝐨𝐝𝐫𝐨́ż 𝐰 𝐛𝐚ś𝐧𝐢 „Ś𝐩𝐢𝐞𝐰 𝐤𝐨𝐥𝐢𝐛𝐫𝐨́𝐰”.
• 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐚 𝐕 𝐳𝐚𝐤𝐨ń𝐜𝐳𝐲ł𝐚 𝐧𝐚𝐬𝐳ą 𝐩𝐨𝐝𝐫𝐨́ż 𝐦𝐚𝐠𝐢𝐜𝐳𝐧ą 𝐛𝐚ś𝐧𝐢ą 𝐧𝐢𝐞𝐦𝐢𝐞𝐜𝐤ą „𝐓𝐫𝐳𝐲 𝐩𝐢𝐨́𝐫𝐤𝐚”.
Po prezentacjach nastąpiło uroczyste wręczenie certyfikatów, podkreślających wkład pracy, wytrwałość i kreatywność uczniów. Metoda „Dwóch gwiazd i jednego życzenia” pozwoliła każdemu odkryć swoje mocne strony i wskazała inspirujące wyzwania na przyszłość.
Nie zabrakło też wyjątkowego filmiku, będącego zbiorem przemyśleń i refleksji uczniów na temat pracy nad projektem – pełnego autentycznych emocji i radości ze wspólnego działania.
Na zakończenie liderzy grup wręczyli symboliczne piernikowe serca z flagami krajów, z których pochodziły bajki, jako wyraz wdzięczności, szacunku i ciepła, które towarzyszyło nam podczas całego tygodnia projektowego.
Dzień finału był nie tylko podsumowaniem tygodnia pracy, ale też świętem integracji, odkrywania talentów i wspólnej radości z tworzenia. 𝐆𝐫𝐚𝐭𝐮𝐥𝐮𝐣𝐞𝐦𝐲 𝐰𝐬𝐳𝐲𝐬𝐭𝐤𝐢𝐦 𝐮𝐜𝐳𝐧𝐢𝐨𝐦, 𝐧𝐚𝐮𝐜𝐳𝐲𝐜𝐢𝐞𝐥𝐨𝐦 𝐢 𝐠𝐨ś𝐜𝐢𝐨𝐦, którzy swoją obecnością i wsparciem uczynili ten dzień niezapomnianym.
#ProjektBajkowy #BajkiNaMapieŚwiata #KreatywnaEdukacja #TwórczyDzień #PracaZespołowa #MocRelacjiWEdukacji #NaukaPrzezZabawę
36
𝐌𝐢ę𝐝𝐳𝐲𝐩𝐫𝐳𝐞𝐝𝐦𝐢𝐨𝐭𝐨𝐰𝐲 𝐏𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭 𝐄𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐲𝐣𝐧𝐲 „𝐁𝐚𝐣𝐤𝐢 𝐢 𝐛𝐚ś𝐧𝐢𝐞 𝐳 𝐫𝐨́ż𝐧𝐲𝐜𝐡 𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧 ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐚”
Klasa 7 już przygotowuje się do niezwykłej podróży przez najpiękniejsze opowieści z całego globu!
Wspólnie zaplanowaliśmy Międzyprzedmiotowy Projekt Edukacyjny łączący: język polski, język rosyjski, język angielski, plastykę oraz zajęcia kreatywne, który uczniowie klasy 7 będą realizować w najbliższych dniach. W trakcie projektu uczniowie zanurzą się w bogactwie tradycji i kultur z różnych zakątków świata, odkrywając wyjątkowe motywy baśniowe.
Zdobyte inspiracje wykorzystają do tworzenia własnych, twórczych prac odzwierciedlających ich wyobraźnię. Wkrótce podzielimy się kolejnymi informacjami i zdjęciami z przebiegu działań. Mamy nadzieję, że udział w projekcie będzie dla uczniów wartościowym i ciekawym doświadczeniem — szansą na odkrywanie nowych treści, rozwijanie kreatywności oraz praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy.
Przed nami tydzień pełen wyobraźni i inspiracji!
Trzymajcie za nas kciuki!
#IBE #MEN #KuratoriumOswiatywLublinie #MocRelacjiwEdukacji #ProjektInterdyscyplinarnyWSzkolePodstawowej #BajkiIBaśnieZRóżnychStronŚwiata
𝐍𝐚𝐬𝐳𝐚 𝐬𝐳𝐤𝐨ł𝐚 𝐰 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐜𝐢𝐞 „𝐌𝐨𝐜 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐣𝐢 𝐰 𝐞𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢 – łą𝐜𝐳𝐲𝐦𝐲, 𝐚𝐛𝐲 𝐳𝐦𝐢𝐞𝐧𝐢𝐚ć”.
𝐍𝐚𝐬𝐳𝐚 𝐬𝐳𝐤𝐨ł𝐚 𝐰 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐜𝐢𝐞 „𝐌𝐨𝐜 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐣𝐢 𝐰 𝐞𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢 – łą𝐜𝐳𝐲𝐦𝐲, 𝐚𝐛𝐲 𝐳𝐦𝐢𝐞𝐧𝐢𝐚ć”.
Z radością informujemy, ż𝐞 𝐏𝐮𝐛𝐥𝐢𝐜𝐳𝐧𝐚 𝐒𝐳𝐤𝐨ł𝐚 𝐏𝐨𝐝𝐬𝐭𝐚𝐰𝐨𝐰𝐚 𝐢𝐦. 𝐉𝐚𝐧𝐮𝐬𝐳𝐚 𝐊𝐮𝐬𝐨𝐜𝐢ń𝐬𝐤𝐢𝐞𝐠𝐨 𝐰 𝐑𝐨𝐠𝐨ź𝐧𝐢𝐜𝐲 została wybrana do udziału w prestiżowym projekcie „𝐌𝐨𝐜 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐣𝐢 𝐰 𝐞𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢 – łą𝐜𝐳𝐲𝐦𝐲, 𝐚𝐛𝐲 𝐳𝐦𝐢𝐞𝐧𝐢𝐚ć”, realizowanym przez 𝐈𝐧𝐬𝐭𝐲𝐭𝐮𝐭 𝐁𝐚𝐝𝐚ń 𝐄𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐲𝐣𝐧𝐲𝐜𝐡 – 𝐏𝐚ń𝐬𝐭𝐰𝐨𝐰𝐲 𝐈𝐧𝐬𝐭𝐲𝐭𝐮𝐭 𝐁𝐚𝐝𝐚𝐰𝐜𝐳𝐲 pod patronatem 𝐌𝐢𝐧𝐢𝐬𝐭𝐞𝐫𝐬𝐭𝐰𝐚 𝐄𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢 𝐍𝐚𝐫𝐨𝐝𝐨𝐰𝐞𝐣.
Dyrektor szkoły, 𝐩𝐚𝐧𝐢 𝐃𝐨𝐫𝐨𝐭𝐚 𝐇𝐞𝐫𝐝𝐚, otrzymała zaproszenie do pełnienia zaszczytnej roli Ambasadorki Reformy. W działania projektowe włączy się również cała społeczność naszej szkoły.
Jako Ambasadorka Reformy pani dyrektor będzie wdrażać i testować wybrane elementy reformy w praktyce szkolnej – m.in. 𝐨𝐜𝐞𝐧𝐢𝐚𝐧𝐢𝐞 𝐤𝐬𝐳𝐭𝐚ł𝐭𝐮𝐣ą𝐜𝐞, 𝐩𝐫𝐚𝐜ę 𝐳𝐞𝐬𝐩𝐨ł𝐨𝐰ą oraz 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐲 𝐮𝐜𝐳𝐧𝐢𝐨𝐰𝐬𝐤𝐢𝐞.
Projekt stanowi odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji. Jego celem jest 𝐳𝐦𝐢𝐚𝐧𝐚 𝐤𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐲 𝐩𝐫𝐚𝐜𝐲 𝐬𝐳𝐤𝐨ł𝐲 poprzez 𝐛𝐮𝐝𝐨𝐰𝐚𝐧𝐢𝐞 𝐳𝐚𝐮𝐟𝐚𝐧𝐢𝐚, 𝐰𝐬𝐩ół𝐨𝐝𝐩𝐨𝐰𝐢𝐞𝐝𝐳𝐢𝐚𝐥𝐧𝐨ś𝐜𝐢 oraz łą𝐜𝐳𝐞𝐧𝐢𝐞 𝐰𝐲𝐧𝐢𝐤ó𝐰 𝐛𝐚𝐝𝐚ń 𝐳 𝐜𝐨𝐝𝐳𝐢𝐞𝐧𝐧ą 𝐩𝐫𝐚𝐤𝐭𝐲𝐤ą 𝐞𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐲𝐣𝐧ą.
„Moc relacji w edukacji” opiera się na współpracy czterech poziomów systemu: 𝐈𝐁𝐄 𝐏𝐈𝐁, 𝐊𝐮𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢ó𝐰 𝐎ś𝐰𝐢𝐚𝐭𝐲, 𝐊𝐨𝐨𝐫𝐝𝐲𝐧𝐚𝐭𝐨𝐫ó𝐰 𝐖𝐨𝐣𝐞𝐰ó𝐝𝐳𝐤𝐢𝐜𝐡 𝐨𝐫𝐚𝐳 𝐀𝐦𝐛𝐚𝐬𝐚𝐝𝐨𝐫ó𝐰 𝐑𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐲, którzy wspólnie tworzą sieć wymiany doświadczeń i inspiracji.
Ambasadorzy uczestniczą w szkoleniach i warsztatach, współpracują z koordynatorami, a także dzielą się swoimi doświadczeniami podczas spotkań 𝐬𝐩𝐨𝐭𝐤𝐚ń 𝐫𝐞𝐠𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐧𝐲𝐜𝐡 𝐢 𝐨𝐠ó𝐥𝐧𝐨𝐩𝐨𝐥𝐬𝐤𝐢𝐜𝐡, inspirując innych liderów edukacji.
Udział naszej szkoły w tym wyjątkowym przedsięwzięciu to nie tylko ogromne wyróżnienie, ale również 𝐳𝐨𝐛𝐨𝐰𝐢ą𝐳𝐚𝐧𝐢𝐞 𝐝𝐨 𝐚𝐤𝐭𝐲𝐰𝐧𝐞𝐠𝐨 𝐛𝐮𝐝𝐨𝐰𝐚𝐧𝐢𝐚 𝐧𝐨𝐰𝐨𝐜𝐳𝐞𝐬𝐧𝐞𝐣, 𝐨𝐭𝐰𝐚𝐫𝐭𝐞𝐣 𝐢 𝐨𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐣 𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐣𝐚𝐜𝐡 𝐞𝐝𝐮𝐤𝐚𝐜𝐣𝐢.
Trzymajcie za nas kciuki!
#MocRelacji #Edukacja #AmbasadorzyReformy #SzkołaZRogoźnicy #PublicznaSzkołaPodstawowa #IBE #MEN